1、都提供系統(tǒng)的管理知識綜合

　　MBA的課程是管理和商業(yè)運作各方面知識的系統(tǒng)總成。就個人經(jīng)驗，MBA除了管理學(xué)的基本理論之外，會對涉及到公司運營的各個主要方面都會進行教學(xué)傳授，諸如：經(jīng)濟學(xué)、戰(zhàn)略管理、市場營銷、財務(wù)會計、人力資源、商法、管理倫理、生產(chǎn)管理、物流與供應(yīng)鏈、管理信息系統(tǒng)、電子商務(wù)、金融投資等，但項目管理通常并不在MBA課程體系之內(nèi)。當然作為中國特色的MBA教育，大概英語和政治也是必不可少的課程。通常每門課程就專業(yè)學(xué)習(xí)程度而言，并不深入，往往點到為止，但學(xué)生可以結(jié)合自身的工作經(jīng)驗，在最后的學(xué)位論文階段就某個課題進行深入的研究。

　　PMP的知識主要圍繞PMBOK中所描述的項目管理五大過程組和九大知識領(lǐng)域展開，五大過程組（啟動、規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控、收尾）和管理學(xué)中強調(diào)的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制（羅賓斯、周三多等著作中的定義）有極其相似之處。而九大知識領(lǐng)域也包括了諸如時間進度管理、成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、風(fēng)險管理、采購管理等在實際工作中經(jīng)常遇到的管理課題。尤其作為PMP的特色內(nèi)容，風(fēng)險管理幾乎是MBA課程體系中所忽略，但在企業(yè)實際運作決策過程中卻是經(jīng)常要面臨的事關(guān)生死的問題。關(guān)于這塊內(nèi)容，本人在學(xué)習(xí)完P(guān)MBOK之后，更是深有感觸，以后有機會再談。

　　2、都是站在團隊管理者的角度考慮實際問題

　　既然是管理，就不可避免涉及到團隊的因素。如果只針對個人，那么自我修行就可以了，比如參考《高效能人士的七個習(xí)慣》一書，如果每個人都能夠嚴格按照書中的各項指導(dǎo)來提高自己，估計個人離成功也就不遠。

　　但是現(xiàn)實中，個人的作用永遠都是有限的，個人再強，最后還是需要通過團隊來實現(xiàn)目標。而建立高效的團隊，則管理必不可少。無論MBA還是PMP的內(nèi)容對于提高個人的管理修養(yǎng)還是有一定的積極意義。

　　3、都提供一套共同的語言系統(tǒng)

　　在企業(yè)經(jīng)營過程中，或者項目管理管理過程中，專業(yè)術(shù)語必不可少，在實際工作中，MBA和MBA交流，PMP與PMP交流，往往會順暢很多，因為大家都很容易相互理解對方的語言系統(tǒng)。大家對一些專業(yè)術(shù)語都有共同的理解，不易產(chǎn)生理解上的偏差，從而導(dǎo)致溝通上的問題。

　　4、都對專業(yè)背景沒有要求，但對工作經(jīng)驗有要求

　　在國內(nèi)，很多人對PMP會有誤解，以為這主要是IT行業(yè)或者工程行業(yè)才管用的證書。雖然IT行業(yè)與工程行業(yè)的確考PMP的比例高一些，但本質(zhì)上PMP是任何行業(yè)都可以用到的，因為項目管理本身就無處不在，對項目管理的需求本身就無行業(yè)之分。

MBA的報考條件是大學(xué)畢業(yè)后工作滿3年，PMP則要求大學(xué)畢業(yè)后有3年的項目相關(guān)工作經(jīng)驗，總體來說，MBA和PMP的報考起點是一樣的，這也體現(xiàn)出管理是需要從實踐經(jīng)驗中來總結(jié)和提升。

　　5、都是求職應(yīng)聘的敲門磚

　　這點很現(xiàn)實，而且大多數(shù)時候也的確管用。

　　有人經(jīng)常會感嘆證書和能力的不匹配，但是如果放在招聘的角度來看，同等條件下，有證書和沒有證書還是有區(qū)別的。至少從用人部門而言，新員工一進來就可以用證書所代表的應(yīng)有標準來嚴格要求。或者從人事部門的角度，應(yīng)聘者的證書可以幫該部門減少一份萬一招聘后員工表現(xiàn)不盡如人意時的責(zé)任風(fēng)險。

差異點：

　　1、管理層次定位不同

　　MBA面對的是整個企業(yè)的管理。

　　MBA課程體系是為企業(yè)最高管理層來設(shè)計的，涉及到企業(yè)運營的方方面面，在現(xiàn)實工作中，企業(yè)家或總經(jīng)理未必要對所有這些課程都非常深入地了解，但是必須對這些方面有基本的認識，這樣面對以各個專業(yè)領(lǐng)域見長的中層或基層管理者時，才能有基本的共同語言。企業(yè)運營的核心目標在于盈利，而盈利不是天上能掉餡餅，是需要通過日常運營過程中各項具體工作（包括很多項目型的工作）做到位之后才有可能實現(xiàn)。

　　PMP面對的是項目一級或者具體業(yè)務(wù)的管理。

　　PMP強調(diào)成功實施一個項目中的具體思維方式與工作方法。其中暗含了一個基本的假設(shè)前提：項目一旦立項，項目經(jīng)理所處的單位在該項目中總的經(jīng)費投入是有基本保障的。在此基礎(chǔ)上，強調(diào)項目經(jīng)理要有計劃地開支，保持成本、進度、質(zhì)量三者平衡，并應(yīng)對各種可能的風(fēng)險。對于項目經(jīng)理而言，按計劃預(yù)算來合理投入資源，有計劃地花錢并達到預(yù)期進度目標是項目管理工作中的要點，但是對于項目完成之后能否給企業(yè)帶來效益，PMBOK并不認為是項目經(jīng)理的主要責(zé)任。至少在項目啟動時，這些風(fēng)險因素已經(jīng)被項目經(jīng)理之上的更高管理決策層所考慮到，項目經(jīng)理并不承擔(dān)項目完成之后運營方面的決策責(zé)任，這也是項目管理和企業(yè)管理所考慮的問題不同所在。

　　2、證書導(dǎo)向不同

　　MBA以學(xué)位證書為導(dǎo)向，強調(diào)學(xué)校背景與校友人脈關(guān)系。MBA是正規(guī)的學(xué)位教育，舉辦方都是高校。由于MBA是院校教育，不同院校入學(xué)和畢業(yè)標準事實上存在很大差異，最后的結(jié)果是所在學(xué)校的影響力比單純的MBA學(xué)位對個人的重要性要高得多。同樣是MBA學(xué)位證書，不同院校的含金量實際上是有所不同的。

　　PMP以職業(yè)資格證書為導(dǎo)向，強調(diào)證書統(tǒng)一標準與含金量。PMP是由PMI統(tǒng)一發(fā)證，全球認可，不存在美國的PMP和中國的PMP有何不同，或者參加過培訓(xùn)的PMP與自己備考的PMP有何不同。只要能通過考試，考生對于項目管理知識體系的了解水平就被認為達到的PMP所要求的水平。

　　但對于證書而言，證書不是目的，把證書中所包含的各種知識應(yīng)用到實際工作中才是最重要的。

　　3、時間費用不同

MBA周期長，費用昂貴。從準備考MBA到最后的畢業(yè)，通常也需要兩到三年時間，同時學(xué)費近年來也是水漲船高，很是不菲。十年前復(fù)旦MBA的學(xué)費是三萬元，在當時已經(jīng)令人咂舌，而現(xiàn)在都已經(jīng)漲到十多萬元，實在有點天價。

更加實際一些的話，可以分幾種情況區(qū)別對待：

　　1、大學(xué)畢業(yè)參加工作后，30歲以前，PMP的知識體系相對于MBA課程而言更具實用性，無論是否身處管理崗位，有機會盡快去考出PMP證書，系統(tǒng)地了解項目管理相關(guān)的知識體系，對于做好現(xiàn)有的實際工作或者將來的職業(yè)發(fā)展都會很有幫助。

　　2、30歲之前，已經(jīng)積累了一定工作經(jīng)驗，也積累了一筆資金，則可以考慮攻讀脫產(chǎn)的MBA學(xué)位，這對今后職業(yè)提升會有很大的好處。更何況，一般來說，脫產(chǎn)班的同學(xué)朝夕相處，同學(xué)情誼是筆巨大的財富。

　　3、30歲左右或以后，且有一定的管理崗位工作經(jīng)驗后，讀業(yè)余制MBA無論從時間上還是從實際的收獲上，都會對自身的管理工作有更加切實的提高。

　　4、30歲以后，如果已經(jīng)身處企業(yè)的高層管理崗位后，不如再攻讀EMBA。盡管EMBA代價更加不菲，但EMBA的同學(xué)圈子對于個人事業(yè)上的更大成功也許會有不小的增值作用。

　　5、以上主要針對職業(yè)經(jīng)理人或者打工者而言，對于創(chuàng)業(yè)者而言，PMP或MBA甚至任何學(xué)歷證書都沒有任何實質(zhì)意義，對商業(yè)機遇的把握，自身的商業(yè)天賦、執(zhí)著、勤奮等精神對于創(chuàng)業(yè)成功才是最重要的決定因素。